Con el propósito de difundir los trabajos desarrollados dentro de la Licenciatura en Química Clínica y como parte de una formación académica enfocada en el desarrollo de competencias y en el fortalecimiento del perfil de egreso, los alumnos de los grupos 1A y 1B presentaron sus proyectos de investigación en una jornada académica coordinada por la Dra. Patricia Salazar.
Durante la actividad, los estudiantes expusieron temas relevantes del ámbito científico y de la salud, demostrando su capacidad de análisis, pensamiento crítico y dominio del método científico. La sesión contó con la valiosa participación de las evaluadoras invitadas Q. Daniela Villaverde y Q. Fátima López Quilantán, quienes ofrecieron observaciones y comentarios para fortalecer el aprendizaje de los participantes.
Los equipos del grupo 1B abordaron diversas problemáticas médicas con un enfoque en la innovación terapéutica y la prevención de enfermedades, entre ellas: Hemofilia A y la eficacia de Emicizumab; Anemia megaloblástica por deficiencia de vitamina B12; Infección por Clostridium difficile; Impacto del consumo de suplementos proteicos y creatina en la función renal: insuficiencia renal crónica como complicación emergente; y Bacteriuria asintomática: infección de vías urinarias en mujeres embarazadas.
Por su parte, los alumnos del grupo 1A centraron sus investigaciones en estudios clínicos y epidemiológicos de alta relevancia, tales como: Embarazo en una paciente con enfermedad renal crónica en hemodiálisis; Diferenciación del agente causal de meningitis bacteriana mediante el análisis de líquido cefalorraquídeo; Utilidad de la hemoglobina glicosilada en la calidad de vida del paciente con diabetes mellitus tipo 2; Paludismo grave por Plasmodium vivax; y Formación integral y compromiso con la ciencia.
Estas presentaciones forman parte del proceso formativo que impulsa la Universidad del Noreste, orientado a fortalecer las competencias científicas y profesionales desde los primeros semestres. La actividad permitió a los estudiantes integrar conocimientos teóricos con la práctica investigativa, fomentando su interés por la búsqueda de soluciones basadas en evidencia y su compromiso con la salud y el bienestar social.
